Herkunft entscheidet in Deutschland zum großen Teil über die Entwicklungschancen von Kindern. Und das meist schon vor der Einschulung. Aber unter welchen Prämissen zahlen sich Investitionen in gute frühe Bildung aus, wie sollte sie aussehen und wie gerecht oder ungerecht sind die Zugänge dazu verteilt?
Diesen Fragen geht das neue Themenjournal „Kitas sind Bildungsorte, aber keine Schulen.“ der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung nach. Es beleuchtet den Alltag einer Kita in herausfordernder Lage, lässt Expert:innen- und Kinderstimmen zur Frage zu Wort kommen, was für sie gute Kita-Qualität ausmacht, und zeigt Lösungsansätze.